செவ்வாய், டிசம்பர் 24, 2024

திருவாசகம் முற்றோதல் வரலாறு

 

திருவாசக முற்றோதல்

   0
download

முனைவர் மு. பழனியப்பன்,
தமிழ்த்துறைத் தலைவர்
அரசு கலை மற்றும்  அறிவியல் கல்லூரி
திருவாடானை

மாணிக்கவாசகர் இறை அனுபவத்தில்  எழுதிய திருப்பனுவல் திருவாசகம். உலகப் பற்றுகளின் ஈர்ப்பில் சுவைத்து மகிழ்ந்து கிடக்கும் ஆன்மாக்களை, அப்பற்றில் இருந்து விடுவித்து,  சிவனைப் போற்றிட, எண்ணிட, துதித்திட, நெஞ்சமதில் ஏத்திட, அவனையே அடைந்திடச் செய்யும் அருள்வாசகம் திருவாசகம் ஆகும். திருவாசகம் மனிதர் ஒவ்வொருவரும் பாடத்தகுந்த அருள் நூல்.  குழுவாக முற்றோதல் செய்வதற்கும் உரிய நூல். ஒரே நாளில் இறைவன் கழலை இறைஞ்சிடக் கிடைத்த நன்னூல். படிப்பவரும், கேட்பவரும் பொருளோடு உணர்பவரும் முக்தி என்னும் நிறைநிலையை அடையச் செய்யும் பெருவழியைக் காட்டுவது திருவாசகம் ஆகும்.

திருவாசக முற்றோதலை முதலில் நிகழ்த்தியவர் மாணிக்கவாசகரே!

மாணிக்கவாசகர் தாம் இருந்த இடங்களின் சூழுலுக்கு ஏற்ப, பற்பல பாடல்களை அவ்வப்போது பாடி உருகுகிறார்.  அவர் பாடிய பாடல்கள் அனைத்தையும் ஒருசேர சொல்ல, கேட்க ஒரு வாய்ப்பும் அமைகிறது. மாணிக்கவாசகர் சிதம்பரத்தில் இருந்தபோது, அந்தணர் ஒருவர் அவரிடத்தில் வந்து அவர் பாடிய அத்தனைப் பாடல்களையும் பாடச் சொல்லிக் கேட்கிறார். அவரின் வேண்டுகோளுக்கு இணங்க மாணிக்கவாசகர் தாம் பாடிய பாடல்களைப் பாடுகிறார். அவற்றைக் கேட்டு அவ்வந்தணர் ஓலைச்சுவடிகளில் எழுதிக் கொள்கிறார்.

திருவாசகத்தை மாணிக்கவாசகர் சொல்லச் சொல்ல எழுதிக்  கொண்ட அந்த அந்தணர் ”பாவை பாடிய வாயால் கோவை பாடுக” என்று  கேட்கிறார்   மாணிக்கவாசகர் அப்போது புதிதாக திருக்கோவையார் பாடுகிறார். அதனையும் அந்தணர் எழுதிக் கொண்டார். பின்பு அவர் மறைந்து போனார். எங்கு தேடியும் அவர் கிடைக்கவில்லை. அடுத்த நாள், அந்த ஓலைச் சுவடிகள் அனைத்தும் தில்லைச் சிற்றம்பலத்தில்  நடராசப் பெருமான் சன்னதியின் திருப்படியில் இருப்பதை  தில்லை வாழ் அந்தணர்கள் கண்டனர்.  சிற்றம்பலமுடையான் திருவடியில் ஒரு சுவடி உள்ளது என்று அனைவருக்கும் அவ்வதிசயத்தைச் சொல்லினர். அனைவரும் பார்த்திருக்க ஓலைகள் பிரித்துப் படிக்கப்பெற்றன.  அவ்வோலையின் நிறைவில் ”திருவாதவூரார் சொற்படி திருச்சிற்றம்பலமுடையான்” என்று  ஒப்பம் இடப்பெற்று ஓலைச்சுவடிகள் நிறைவு செய்யப்பெற்றிருந்தன.

திருவாதவூரரைக் கண்டடைந்து, இச்செய்தியைத் தில்லை வாழ் அந்தணர்கள் தெரிவித்தனர். அவரும் கோயில் வர இச்சுவடிப் பாடல்கள் உணர்த்தும் பொருள் யாது என்று கேட்டனர். அதற்கு மாணிக்கவாசக சுவாமிகள்  இப்பாடல்கள் அனைத்திற்கும் பொருள் ஆடல் கூத்த பிரானாகிய நடராசப் பெருமானே” எனக் காட்டினார்.  திருவாசகத்தின் பொருள் நடராசப் பெருமான் என்பது அறியத்தக்கது.

மேலும் சில நாள்களில் இவ்வோலைச் சுவடிகள் யாது காரணத்தாலோ தில்லையில் உள்ள நீர்நிலை ஒன்றில் இடப்பெற்று அவை அம்பலத்தாடியார் மடத்து அன்பர்களிடத்தில் கிடைத்தது. அவர்கள் அங்கு வைத்து அச்சுவடிகளைப் பாராயணம் செய்து வந்தனர். அவர்களை அங்கிருக்க விடாது காலச் சூழல் விரட்ட  புதுச்சேரிக்கு அவ்வோலைகட்டுடன் அவர்கள் வந்து சேர்கிறார்கள். புதுச்சேரியின் செட்டித் தெருவில் அம்பத்தடையார் மடத்தில்  திருச்சிற்றம்பலமுடையான் எழுதிய திருவாசகச் சுவடிகள் உள்ளன. இது ஒரு வரலாறு.

இவ்வரலாற்றின் வழியாக நாம் அறிந்துகொள்ள வேண்டிய செய்தி திருவாசகம் முதன் முதலாக முற்றோதுதலாக மாணிக்கவாசகராலேயே செய்யப் பெற்றது என்பதுதான். எனவே முதல் திருவாசக முற்றோதலைத் தொடங்கியவர் மாணிக்கவாசகரே ஆகின்றார். மாணிக்க வாசகர்  சொல்லச் சொல்ல இறைவன் எழுதிய நிலையில்  அதுவே முதல் முற்றோதல் ஆகின்றது.

திருவாசகம் ஓதும் முறை

பன்னிரு திருமுறைகளையும் பண் அடிப்படைடியில் ஓதுவார்களே தமிழகத்தில் பாடி  வந்துள்ளனர். குறிப்பாக இராசராசன் காலத்தில்  பெருமளவில் ஓதுவார்கள் நியமிக்கப்பெற்று பன்னிரு திருமுறை ஓதும் முறைமை இருந்துள்ளது. தற்காலத்திலும் ஓதுவார்கள் உரிய பண்ணிசைப்படி திருமுறைகளை ஓதி வருகின்றனர். பஞ்ச புராணம் பாடும் நடைமுறையும் உள்ளது. பஞ்சபுராணம் என்பது  ஐந்து பாடல்களைப் பாடுதல் ஆகும். தேவாரம், திருவாசகம், திருவிசைப்பா, திருப்பல்லாண்டு, பெரியபுராணம் ஆகியவற்றில் இருந்து ஏதேனும் ஒரு பாடலை பாடும் முறைமை பஞ்ச புராணம் பாடுதல் என்றழைக்கப்படுகிறது,

திருமுறைகளை ஓதுவார்கள் ஓதுவதில் பல நடைமுறைகள் பின்பற்றப்படுகின்றன.  திருமுறைகளைப் பாடுபவர்கள் நீராடி , தூய ஆடை உடுத்தி, திருநீறு அணிந்து  பண் அடைவுடன் இறைவன் முன் ஓதுதல் வேண்டும். சிவ தீட்சை பெற்றிருக்க வேண்டும் என்பதும் இதில் அடங்கும்.  திருமுறை ஓதத் தொடங்கும்போதும் நிறைவு செய்யும்போதும் திருச்சிற்றம்பலம் என்று  சொல்லுதல் வேண்டும். திருமுறை நூல்களுக்கு பட்டு சாத்தி அர்ச்சனை வழிபாடு முதலியன செய்து பாடுதல் வேண்டும். திருமுறை நூல்களை ஆண்டவனாகவே எண்ணுதல் வேண்டும்.

திருவாசகத்தைப் பாடுவதற்கு பண் உறுதி செய்யப்படவில்லை.  திருவெம்பாவைப் பாடல்களை மார்கழி மாதத்தில் நாள்தோறும் பாடும் முறைமை ஓதுவார்களிடத்திலும், மக்களிடத்திலும் ஏற்பட்டன. இதுவே திருவாசக முற்றோதல் மக்களைச் சென்றடைந்ததற்கான முதல்படியாகும் மார்கழி மாதத்தில் மட்டுமே பாவை நோன்பாக திருவெம்பாவை அதிகாலையில் பாடப்படவேண்டும். மற்ற நாள்களில் திருவெம்பாவையைப் பாடும் போது  அதில் இடம்பெறும்  எம்பாவாய்   மேலும்  சைவ அமைப்புகள் குறிப்பாக  என்ற சொல்லை வெளிப்பட பாடுதல் கூடாது என்பது மரபு.

பன்னிரு திருமுறை மன்றங்கள் போன்ற அமைப்பின திருமுறை முற்றோதலைச் செய்விக்கத் தொடங்கின.  தேவாரப் பாடல்களை எளிமையாக மக்கள் பண்ணில் பாடி வழக்கிற்குக் கொண்டுவந்தவர்  தருமபுரம் சுவாமிநாதன். இவர் பன்னிரு திருமுறைகள் அனைத்தையும்  பாடி நிலைத்தவர் ஆவார். இவர் வழியில் பன்னிரு திருமுறைகள் எளிய மக்களைச் சென்றடைந்தன. எளிய மக்களும் திருமுறைகளைப் பாராயணம் செய்ய வந்தனர்.

மனன முறை என்றொரு முறையும் திருமுறைகளுக்கு உண்டு. மனப்பாடம் செய்தல் போல பாடல்களைப் படிக்கும் முறை. முற்றோதலில் படிக்கவும் செய்யலாம். பண்ணுடன் பாடவும் செய்யலாம். அவரவர் ராகத்திற்கு ஏற்ப இசைவித்தும் கொள்ளலாம் என்ற நடைமுறை மக்களிடத்தில் தற்போது நிகழ்ந்து வருகின்றது.

முற்றோதல் செய்யும் முறை

திருவாசகத்தை முற்றோதல் செய்கின்ற போது திருவாசகத்தை மட்டும் படிக்காமல் திருவாசகத்திற்கு முன்னும் பின்னுமான திருமுறைகளை இணைத்துப் பாடுதல் வேண்டும். கடவுளைத் துதிக்கும் நடைமுறைகளைச் செவ்வனே செய்து, கணபதி வணக்கம், திருவிளக்கு வணக்கம், நால்வர் துதி, சந்தானாச்சாரியர்கள் துதி, பொது விண்ணப்பம், அடியார் விண்ணப்பம்,  ஏழு திருமுறைகளில் இருந்து  ஒவ்வொரு பதிகத்திற்கும் உரிய முதல், நிறைவுப் பாடல்கள் ஆகியன பாடப்பட வேண்டும்.  இதன்பின் திருவாசகப் பகுதிகள் முழுவதும் பாடப்பட வேண்டும். அதன்பின் திருக்கோவையார், ஒன்பதாம் திருமுறை , பத்தாம் திருமுறை, பதினோராம் திருமுறை, பன்னிரண்டாம் திருமுறை ஆகியவற்றில் இருந்து  ஒரு ஒரு பாடல்கள் பாடப்பட வேண்டும். இதன்பின் இறைவிக்கான பாடல் அபிராமி அந்தாதி போன்றவற்றில் இருந்து பாடலாம். இதன்பின் திருப்புகழ் இசைக்கப்பட வேண்டும். பின் வான்முகில் வழாது பெய்க என்ற  வாழ்த்துப் பாடல் பாடப்பெற்று   அன்னம் பாலித்து, அதற்கான தேவாரம் பாடி, தீபமேற்றித் துதித்து வழிபட்டு முற்றோதலை நிறைவு செய்யவேண்டும்.

முற்றோதலில் பங்கு பெறும் அன்பர்கள் முற்றோதலிலேயே முழுக் கவனத்துடன் செயல்பட வேண்டும். பசி, தூக்கம், ஆசை , அலைப்புறுதல் மறந்து  ஒரே நினைவாய்ப் பாட வேண்டும். கொடுப்பனவற்றை வாங்கவதற்காகவும், உண்பதற்காகவும் நேரம் கழிகையில் திருவாசகத்தின் முழுமையைப் பாட முடியாதவர்களாக ஆகிவிடுகின்றோம். எனவே அதிகாலை தொடங்கி  விரதமாக இருந்து திருவாசகம் முற்றோதலை நடத்துவது சிறப்பு.

திருவாசகம் முற்றோதல் செய்தவர்கள்

வள்ளல் பெருமான் திருவாசகம் முற்றோதலை தன் மணநாளில் மனைவிக்கு முன்னர் நிகழ்த்தினார் என்பது அறிந்து கொள்ளப்பட வேண்டிய முக்கியமான முற்றோதல் நிகழ்ச்சியாகும்.

வான்கலந்த மாணிக்க வாசக! நின் வாசகத்தை
நான்கலந்து பாடுங்கால் நற்கருப்பஞ் சாற்றினிலே
தேன்கலந்து பால்கலந்து செழுங்கனித்தீஞ் சுவைகலந்தென்
ஊன்கலந்து உயிர்கலந்து உவட்டாமல் இனிப்பதுவே

என்று வள்ளல்பெருமான் தான் கலந்து திருவாசகத்தைப் பாடி மகிழ்ந்துள்ளார். கரும்புச் சாறு, தேன், பால், செழுங்கனிகள்  எல்லாவற்றின் சுவையை ஒன்றாக்கினால் எவ்வகை இனிப்பு கிடைக்குமோ அத்தகயை இனிப்பினைச் சுவைக்கத் தருவது திருவாசகம் என்கிறார் வள்ளல் பெருமான்.

ரமண மகரிஷி தன் தாயின் நிறைவுப் பகுதியில் திருவாசகத்தைப் பாடிக் கொண்டிருந்தார். மகாவித்வான் மீனாட்சி சுந்தரம்பிள்ளையின் நிறைவுக் காலத்தில் உ.வே.சாமிநாதர் திருவாசகம் பாடிக்கொண்டிருந்தார். உ.வே.சாவின் நிறைவுக் காலத்தும் திருவாசகம் பாடப்பெற்றது. ஆன்மாவைக் கடைத்தேற்றும் வண்ணமாக அதன் நிறைவுக் கட்டத்தில் திருவாசகம் பாடப்படுவது மறுமை கொள்ள வைக்காது என்பதே இதன் உட்பொருளாகும். எனினும்  வாழ்வின் நிறைவில் பாடப்படுவது திருவாசகம் என்ற எண்ணம் தமிழகத்தில் ஒருகாலத்தில் இருந்தது. தற்போது மணிவிழா,மணவிழா, திருவிழாக்களில் திருவாசகம் முற்றோதல் இசைக்கப்படுவது அது மங்கலம் நிறைந்த நன்னூல் என்பதைக் காட்டுவதாக உள்ளது.

தூண்டல்கள்

திருவாசகத்தை முற்றோதல் செய்யவேண்டும் என்று மாணிக்கவாசகரே கருதியுள்ளார்.

பாடவேண்டும் நான் போற்றி! நின்னையே
பாடி,நைந்து நைந்து, உருகி, நெக்கு நெக்கு,
ஆட வேண்டும், நான் போற்றி! அம்பலத்து
ஆடும் நின் கழல், போது நாயினேன்
கூட வேண்டும் நான், போற்றி! இப்புழுக்
கூடு நீக்க எனைப் போற்றி! பொய்யெலாம்
வீட வேண்டும் நான் போற்றி! வீடு தந்து
அருளு போற்றி! நின் மெய்யர் மெய்யனே! (திருச்சதகம்  பா. எ 100)

என்று மாணிக்கவாசகர் சிவபிரான் புகழைப் பாடி ஆடிக் கூடி வீடு பெற  விரும்புகிறார். இதனைப் படிப்போரும் கேட்போரும் பாடி ஆடி சிவனை நாடி நிற்கின்றனர்.

திருவா சகம் இங்கு ஒருகால் ஓதிற்
கருங்கல் மனமும் கரைந்துகக் கண்கள்
தொடுமணற் கேணியிற் சுரந்துநீர்ப் பாய
மெய்மயிர் பொடிப்ப விதிர்விதிர்ப் பெய்தி
அன்பர் ஆகுநர் அன்றி
மன்பதை உலகில் மற்றையர் இலரே

என்று நால்வர் நான்மணி மாலையில் சிவப்பிரகாச சுவாமிகள்  திருவாசகம் படிக்கும்போது ஏற்படும் மன, உடல் மாற்றங்களைக் குறிப்பிட்டுத் திருவாசகத்தை முற்றோதல் செய்யத் தூண்டுகிறார்.  கருங்கல் மனமும் திருவாசகம் படித்தால் கேட்டால் அதன் கடினத் தன்மையில் இருந்து கரைய ஆரம்பிக்கும். மேலும்  உடலில் மயிற்கூச்சரிப்பு ஏற்பட்டு விதிர் விதிர்ப்படையும்.  இவையெல்லாம் திருவாசகத்தினால் உடலும் மனமும் பெறும் மாற்றங்களாகும்.

திருவா சகமெனும் பெருநீர் ஒழுகி
ஓதுவார் மனமெனும் ஒண்குளம் புகுந்து
நாவெனு மதகில் நடந்து கேட்போர்
செவியெனு மடையின் செவ்விதின் செல்லா
உளமெனு நிலம்புக ஊன்றிய அன்பாம்
வித்திற் சிவமெனு மென்முளை தோன்றி 10
வளர்ந்து கருணை மலர்ந்து
விளங்குறு முத்தி மெய்ப்பயன் தருமே

என்பதும் நால்வர் நான்மணி மாலையில் இடம்பெறும் மற்றொரு பாடல் ஆகும்.  திருவாசகம் என்னும் பெரு நீர்  பாடுபவர்தம் மனம் என்னும் குளம் புகுந்து நிறைவிக்கும்.  மேலும் பாடுபவர்தம் நாக்கு என்னும் மதகில்நடந்து கேட்போர் செவிகள் எனும் மடைகளில் தேங்கி  அவர்களின் உள்ளம் என்னும் நிலத்தைச் சென்று சேரும். அதன்பின் அன்பு என்னும்  சிவ வித்தினை விதைத்து, மென் முறை வரச் செய்து கருணை என்னும் மலர் தந்து முக்தி என்னும் பயன் கனியைத் தந்து நிற்கும் என்றும் பாடுகிறார் சிவப்பிரகாசர்.

திருவார் பெருந்துறைச் செழுமலர்க் குருந்தின்
நிழல்வாய் உண்ட நிகரில்லா னந்தத்
தேன்தேக் கெறியுஞ் செய்யமா ணிக்க
வாசகன் புகன்ற மதுர வாசகம்
யாவரும் ஓதும் இயற்கைக் காதலிற்
பொற்கலம் நிகர்க்கும் பூசுரர் நான்மறை
மட்கல நிகர்க்கும் மதுர வாசகம்
ஓதின் முத்தி உறுபயன்
வேதம் ஓதின் மெய்பயன் அறமே.

என்ற சிவப்பிரகாசர் பாடல் யாவரும் ஓதும் இயல்பினை உடையது திருவாசகம்  என்று குறிப்பிடுகிறது. மேலும் அது மதுர வாசகம், பொன் கலம் போன்றது என்று அதன் உயர்வை அளக்கின்றது. மற்ற வாசகங்கள்  வேதம் உட்பட அனைத்தும் மண்கலம் போன்றன.  ஓதினால் முக்தி உறுதி என்றும் உரைக்கின்றது.

இவ்வகையில் திருவாசகம் முற்றோதல் பால் பாகுபாடு இல்லாமல், தூய்மைச் சைவ நெறி உடைய அனைவரும் பாடலாம் என்று மக்கள் மையமாக திருவாசக முற்றோதல் விளங்குகிறது.  பாடுவது கடினம். படிப்பது எளிது. இனிது என்ற அடிப்படையில்  மக்கள் சங்கம் அனைத்தும் பாடும் படியான அருள் கருணை இக்காலத்தில் நமக்குத் திருவாசக முற்றோதல் மூலம் கிடைக்கின்றது. அதனை சொல்லிய பாட்டின் பொருளுணர்ந்து, நன்முறையில் செய்து முக்தி பெறுவோம்.

திருக்குறளும் செயற்கை நுண்ணறிவியலும

 மனித சிந்தனை வளத்தின் களஞ்சியம் திருக்குறள். திருக்குறளின் சிந்தனைகள் எக்காலத்திற்கும் ஏற்றவை. தேவையானவை. மனிதனில் உதிக்கும் அத்தனை சிந்தனைகளுக்கும் வழியும், வாய்ப்பும், தெளிவும் திருக்குறளில் உண்டு. தற்காலத்தில் கணினித் துறையின் புதிய சிந்தனை மற்றும் செயல் வளமாக விளங்கும் செயற்கை நுண்ணறிவியல் துறைக்கான  பல கூறுகளும் அத்துறையின் சிந்தனை மற்றும் செயல் நேர்த்திக்கும் வழிவகை காட்டுகின்றது திருக்குறள். திருக்குறளை இன்றைய செயற்கை நுண்ணறிவியல் துறையுடன் இணைக்கும் முயற்சியை ’’பண்டைய ஞானத்தை நவீனத் தொழில் நுட்பத்துடன்  ஒருங்கிணைத்தல்’’ என்ற நோக்கில்  எதிர்கொள்கிறது அத்துறை.

          மனிதன் சிந்தித்துச் செயல்படுவது போன்று, பல்வேறு கணினிச் செய்நிரல்களை உருவாக்கி, அவற்றைக் கணினியில் உள்ளீடு செய்து, அதன் வழியாக ஒரு இயந்திரத்தைச் சிந்தித்துச் செயல்பட வைக்கும் முறையினை செயற்கை நுண்ணறிவு என்று எளிமையாகச் சொல்லலாம். கேட்டல், பார்த்தல், சுவைத்தல், நுகர்தல், உணர்தல் எனும் ஐம்புலன்களைக் கொண்டு மனிதன் செய்யக்கூடியப் பல்வேறு பணிகளை, மனிதன் உதவியின்றி ஒரு இயந்திரமேச் செய்திடச் செயற்கை நுண்ணறிவு உதவுகிறது.

          ‘‘மனிதன் சிந்தித்துச் செயல்படுவது போன்று, பல்வேறு கணினிச் செய்நிரல்களை உருவாக்கி, அவற்றைக் கணினியில் உள்ளீடு செய்து, அதன் வழியாக ஒரு இயந்திரத்தைச் சிந்தித்துச் செயல்பட வைக்கும் முறையினை செயற்கை நுண்ணறிவு என்று எளிமையாகச் சொல்லலாம். கேட்டல், பார்த்தல், சுவைத்தல், நுகர்தல், உணர்தல் எனும் ஐம்புலன்களைக் கொண்டு மனிதன் செய்யக்கூடியப் பல்வேறு பணிகளை, மனிதன் உதவியின்றி ஒரு இயந்திரமே செய்திடச் செயற்கை நுண்ணறிவு உதவுகிறது.’’ (விகடன்.காம்) என்ற  விளக்கம் எளிதில் செயற்கை நுண்ணறிவு பற்றிப் புரிந்து கொள்ள உதவும்.

          செயற்கை நுண்ணறிவியல் என்பது இயந்திரங்களுக்குச் சிந்தனை ஆற்றலை ஏற்படுத்தும் துறையாகும். மனித மூளையை மனிதனை வழி நடத்திச் செயல்பட வைக்கின்றதோ அது போல இயந்திரங்களை அவற்றினுள் சிந்திக்கும் ஆற்றலைக் கொண்டுவந்துத் தானாகச் செயல்பட வைக்கும் நடைமுறையே செயற்கை நுண்ணறிவியல் நடைமுறையாகும். ரோபாக்கள் தானாகச் செயல்படும் அளவிற்கு அறிவாற்றல் சிந்தனையாற்றல் பெற்றிருப்பது  இதற்கான எடுத்துக்காட்டாகும். இருப்பினும் அதற்கும் மேலாக அதாவது ரோபோக்களுக்கும் மேலாக  அதாவது மனிதத் துணையில்லாமல் சிந்திக்கும் ஆற்றலை இயந்திரங்களுக்கு வழங்குவதும் இயந்திரங்களைச் சிந்தித்துச் செயல்பட வைப்பதும்  இத்துறையாகின்றது.  ‘‘அறிவு அற்றம் காக்கும் கருவி ’என்று  வள்ளுவர் அறிவைக் கருவி என்றே கருதுகிறார். அறிவுக் கருவியை கருவிக்குள் அடக்குகிறது இன்றைய செயற்கை நுண்ணறிவியல். மனிதன் நுழைய முடியாத இடங்களிலும், மனித அறிவு செலுத்த முடியாத இடங்களிலும்  செயற்கை நுண்ணறிவு சார்ந்த கருவிகள் பயன்படுத்த முடியும். இவ்வறிவினை அதிநுட்பம் என்கிறது திருக்குறள்.  அறிவறிந்து ஆள்வினை உடைமை என்று  திருக்குறள்  செயற்கை நுண்ணறிவியலை எடுத்துரைக்கின்றது.

செயற்கை நுண்ணறிவின் வகைகள்

          செயற்கை நுண்ணறிவை மூவகைகளில் வகைப்படுத்துகின்றனர். பொதுவான நிலை, (General Artificial Intelligence, குறுவட்ட  நிலை (  Narrow Artificial Intelligence) உயர்மட்ட நிலை ( SuperArtificial Intelligence)என்ற நிலைகளில் இதன் வகை அமைகின்றது. பொதுவான நிலை என்பது பரந்து பட்டது. மனித அறிவு, செயல், சிந்தனைக்கு ஈடானது.  குறுவட்ட நிலை என்பது குறுகிய நிலையில் ஒரு துறை சார்ந்து, அத்துறையின் நுண்ணிய பகுதி  அதனால் பெறப்படும் பயன் ஆகியன கருதி அச்சிந்தனைத் திறத்தை மட்டும் உருவாக்குவது. முன்னது இன்னும் முழுமை பெற பல படிநிலைகள் உள்ளன. பின்னது தற்போது  செயல்படுத்தப்பட்டும் செயல்பாட்டுக்கும் வந்துள்ளது. உயர்மட்ட நிலை என்பது கருத்தளவில் தற்போது உள்ளது. இது மனிதச் சிந்தனை வளத்தைத் தாண்டி சிந்திக்கவும், செயல்படவும், நெருக்கடிகளைச் சாமாளிக்கவும்  ஆகிய பல் திறன் கொண்டதாகும்.

          செயற்கை நுண்ணறிவின் வழியாக

  1. சிறந்த இயந்திரங்களை உருவாக்கி அவற்றைத் தன் இயக்கம் உடையதாக்கி பலமுறை ஒரே செயலைச் செம்மையுடன் செய்ய வைக்கமுடியும். செயல்திறனில் தர உயர்வு, நேரக் குறைவு, உற்பத்தி செலவீனங்களைக் குறைத்தல், துல்லியமான விளைவு, உற்பத்தி அதிகரிப்பு  முதலிய நன்மைகள் விளையும்.
  2. செயற்கை நுண்ணறிவுத் தன்மையுடைய இயந்திரங்கள்,  தானே தகவல்களைப் பகுப்பாய்வு செய்து முன்னர் நடந்தவற்றை ஆய்ந்து  பயனாளர்க்குச் சிறந்ததை வழங்கும்.

செய்வினை செய்வான் செயன்முறை அவ்வினை

உள்ளறிவான் உள்ளம் கொளல். (677)

செயல்களை வெற்றிகராமாக செய்துமுடிக்க நல்ல வழி முன்னர் செய்தவர்களின் நடைமுறைகளை உள்வாங்கி அதன் பின் செய்தல் ஆகும் என்கிறார் வள்ளுவர். இதுவே செயற்கை நுண்ணறிவுத் தன்மை உடைய இயந்திரங்களின் நடைமுறையாகக் கொள்ளப்படுகின்றது.

  • இயற்கைப் பேரிடர்களை எதிர்கொள்ளவும் அதனைத் தாங்கி தகவல்களைப் பாதுகாக்கவும்  செயற்கை நுண்ணறிவு இயந்திரங்களால் முடியும்.
  • மருத்துவத் துறை சார்ந்த செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகள், தன்னியக்கமுடைய சிகிச்சையை, அறுவைச் சிகிச்சையை வழங்க இயலும். பல உயிரினங்களை ஒரே நேரத்தில் காப்பாற்ற இயலும். புதிய மருந்துகளைக் கண்டறியமுடியும்.
  • கற்றலில் புதிய மாற்றங்களைக் கொண்டுவந்து தனித்தனியாக ஒவ்வொரு மாணவனையும் அருகமர்த்தி செய்முறை சார்ந்த  திறன் மிக்கக் கல்வியை வழங்க முடியும்.

இவ்வாறு பல்வகைத் திறன் கொண்ட தன்னியக்கமாகச் சிந்தித்து வினையாற்றும் கருவிகளைக் கண்டறிதலே  செயற்கை நுண்ணறிவியலின்  வளர்ச்சியாகும்.

செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகளின் தன்மைகள்

 மனிதர்கள் பயன்படுத்திய இயந்திரங்கள் அவனால் இயக்கப்படும், நிறுத்தப்படும் தன்மை கொண்டவை. மனிதனால் இயக்கம் தொடங்கி வைக்கப் பெற்று இயந்திரத்தின் இயக்கம் குறிப்பிட்ட கால அளவு கருதி தானாக முடித்துவைக்கப்படும் கருவிகள் அடுத்த நிலையில் எழுந்தன.  தற்போது தானாகவே  தொடங்கி தானாகவே செயல்களை ஆற்றி அச்செயல்கள் வழியான பயனையும் விளைவித்து தானே நிறுத்திக் கொள்ளும் நிலையில் கருவிகள் வந்துவிட்டன.

மனிதர்களால் இயக்கப்படுவது கருவி. தானே இயங்குவது செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவி. வள்ளுவர் கருவிகளின் இயல்பை  செயற்கை நுண்ணறிவியலுக்கு ஏற்ப அறிவுறுத்துகிறார்

          ‘‘அரு வினை என்ப உளவோ கருவியான்

           காலம் அறிந்து செயின் –’’ (483)

என்ற குறளில்  கருவியைக் காலத்திற்கு ஏற்பச் செயல்படுத்தினால் வினைகள் எளியனவாக அமையும் என்கிறார் வள்ளுவர்.  மருத்தும், பயிரியியல், விண்வெளி ஆய்வு, சுரங்க ஆய்வு போன்றவற்றில் தற்போது செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகள் அதிக அளவில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.  காலம் அறிந்த கருவிகளை உருவாக்கும் துறையாக செயற்கை நுண்ணறிவுத் துறை விளங்குகிறது.

‘‘அரிய என்று ஆகாத இல்லை பொச்சாவா

  கருவியான் போற்றி செயின்’’ – (537)

என்ற குறளில் பொச்சாவா கருவி  என்ற கருவியைக் குறிப்பிடுகிறார். பொச்சவாத கருவி என்பதற்கு  இடைவிடாத நிகழ்ச்சி, தப்பாத சூழ்ச்சியும் உடைய கருவி என்று பொருள் கொள்கிறார் பரிமேலழகர். தொடர்ந்து  ஒரே பணியைச் செய்வதில் சலிப்படையாமல் ஓரே நேர்த்தியுடன் திரும்பத் திரும்பச் செய்யும் பண்பு செயற்கை நுண்ணறிவு சார்ந்த கருவிக்கு உண்டு. இதனையே இடைவிடாத நிகழ்ச்சி செயல்பாடு என்று கொள்ளவேண்டும்.  தப்பாத சூழ்ச்சி  கணினி நிகழ் நிரல்களைக் குறிப்பதாகக் கொள்ள வேண்டும். பொச்சாவாமை என்ற அதிகாரத்தைத் தனியாக வள்ளுவர்  இயற்றியுள்ளார். செய்யும் செயலில் ஆர்வக் குறை இல்லாமல் செயல்படுதல் , நெகிழ்வின்றிச் செயல்படுதல்  என்பதே பொச்சாவாத செயல்கள் ஆகும். இச்செயல்பாடு செயற்கை நுண்ணறிவு கொண்ட கருவிகளின் அடிப்படைச் செயல் திறம் ஆகும்.

‘‘முடிவும் இடையூறும் முற்றியாங்கு எய்தும்

படுபயனும் பார்த்துச் செயல்.’’ (676)

என்ற குறளில்   ஒரு செயலை தொடங்குதல் ,  செயலில் இடையூறுகள் வந்தால் அதனைத் தீர்த்தல்,  செயலை முற்றுப்பெற வைத்தல், பயனையும் வெளிப்படுத்தல் என்ற நிலையில்  வினை செயல்வகை அமைதல் வேண்டும் என்கிறது திருக்குறள். இவ்வினை செயல்வகை  செயற்கை நுண்ணறிவு சார்ந்த கருவிகளின் இயக்கத்திற்கும்  மிகவும் பொருந்தும்.

 திருக்குறள் செயற்கை நுண்ணறிவு

திருக்குறள் நூலிற்குச் செயற்கை நுண்ணறிவின் வழியாக பல நன்மைகள் கிடைக்கப்பெறுகின்றன. திருக்குறளைச் செயற்கை நுண்ணறிவு கொண்டு நோக்கும் இணையதளமும் உருவாக்கப் பெற்றுள்ளது. (https://www.thirukural.ai/)  இத்தளத்தில் திருக்குறள் குறித்த எக்கேள்விக்கும் விடை தரப்பெறுகிறது. கேள்விகளுக்கேற்ற பதிலைச் சொல்வதுடன் அதற்கான திருக்குறள்களும் அங்கு எடுத்துக்காட்டப்பெறுகின்றன.

மேலும் திருக்குறளைப் பகுப்பாய்வு செய்தல், உரைகளின் வழியாக உண்மையைப் பெறுதல், உலகளாவிய பார்வைக்குத் திருக்குறளை முன்னிறுத்தல், வாழ்க்கைக்குத் திருக்குறளின் கொள்கைகள் கொண்டு வழிகாட்டல் போன்ற நோக்கங்களிலும் இத்தளம் செயல்பட வாய்ப்புகளைத் தருகின்றது.

செயற்கை நுண்ணறிவின் எல்லை

செயற்கை நுண்ணறிவால் பல பயன்கள் ஏற்பட்டாலும் அதற்கும் எல்லை உண்டு. மனிதநேயம், காலத்திற்கு ஏற்றபடி நடத்தல், செயல்படல், பண்பாடு காத்தல், நல்லவற்றைப் போற்றல் போன்ற நிலைகளில் பெரும் சாவல்களை செயற்கை நுண்ணறிவியல் துறை எதிர்கொள்கிறது.

‘‘ செயற்கை அறிந்தக்கடைத்தும் உலகத்து

  இயற்கை அறிந்து செயல் – (637)

என்ற திருக்குறள் உலக இயற்கையை அறிந்து செயற்கை நுண்ணறிவும் அதன் இயந்திரங்களும் செயல்படவேண்டும் என்ற வேண்டுகோளை வைக்கின்றது. இது அமைச்சியல் சார்ந்த திருக்குறள் என்றாலும் செயற்கை என்ற சொல் இடம்பெற்றுள்ள நிலையில் இக்குறள் நேரடியாக செயற்கை நுண்ணறிவியலுக்கு ஆகின்றது.

          நிகழ்கால உலகில் செயற்கை நுண்ணறிவியல் இயல்பான நடைமுறைக்கு வந்துவிட்ட துறையாக விளங்குகிறது. மேம்பட்ட தேடல், வழிமுறை நல்கும் தேடல்,  தகவல்களின் அடிப்படையில் பெறப்படுகின்ற தேடல் தேர்வு  என்று தகவல் தொழில் நுட்பத்தில் அதி நுட்பம்  காட்டுகின்ற துறையாக செயற்கை நுண்ணறிவியல் துறை அமைகின்றது. கணினி மொழி, நிரல்,  நிகழ்வு போன்றவற்றில் ஏற்பட்டுள்ள மிகச் சிறந்த வளர்ச்சி செயற்கை நுண்ணறிவியலாகப் பரிணமித்துள்ளது.

முடிவுகள்

          மனிதனின் சிந்தனை ஆற்றல் தனித்தன்மை வாய்ந்தது. சிந்தனை வயப்பட்ட செயல்முறைகளைத் திட்பமுடன் செய்து வரும் துறை  செயற்கை நுண்ணறிவுத் துறையாகும். இத்துறையின் நோக்கம், அடிப்படை, பண்பு ஆகியன குறித்தும் திருவள்ளுவர் எண்ணியுள்ளார். திண்ணியமான அவரின் எண்ணங்கள் தற்கால தகவல் வளர்ச்சியின் உயர்ச்சியான செயற்கை நுண்ணறிவு சார்ந்தும் அமைந்துள்ளது என்பது  ஏற்கத்தக்க முடிவாகும். திருவள்ளுவர் அறிவு எனும் கருவியை நேர்த்தியாக, திட்பமுடன் தன் சிந்தனையுடன் செயல்படுத்தும் கருவி பற்றி எண்ணியுள்ளார். அவ்வெண்ணம் இன்றைய செயற்கை நுண்ணறிவுக் கருவிகளாக விளங்குகின்றன. செயற்கை என்பது உலகத்து இயற்கைக்கு ஒத்ததாக இருந்தால் மட்டுமே நன்மை செய்ய இயலும். மாறிடின் அக்கருவிகள் மனித இனத்தை அழிக்கும் நிலைக்குச் சென்றுவிடும். இயந்திர ஆட்சி நடைபெறும். இவ்வெச்சரிக்கையை முன்வைத்து செயற்கை நுண்ணறிவுத் துறையை நன்மையின் பக்கமாகவே வளர்த்து எடுத்துச் செல்லவேண்டும்

ஞாயிறு, டிசம்பர் 22, 2024

கோவிலூரின் கதை -11 சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப ஞான தேசிக சுவாமிகள் வரலாறு

 

கோவிலூரின் கதை -11

சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப ஞான தேசிக சுவாமிகள் வரலாறு

                                                முனைவர் மு.பழனியப்பன்

                                                தமிழ்த்துறைத் தலைவர்

                                                அரசு கலை மற்றும் அறிவியல் கல்லூரி

                                                திருவாடானை

 

கோவிலூர் மடாலயத்தின் பன்முக ஆற்றல்களும், கல்விப் பணி உயர்வுகளும், கோயில்கலைகளைக் காக்கும் அரிய பணிகளும், அரிய புத்தகங்களின் வெளியிட்டுப் பணிகளும்,  பல்வேறு கோயில்கள், மடங்களின் திருப்பணிகளும் செம்மையுற நடைபெற்ற காலம் என்பது சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப ஞான தேசிகரின் அருளாட்சிக் காலம்தான்.  சீர் வளர் சீர் முத்திராமலிங்க ஆண்டவர் ஞான தேசிக சுவாமிகளின் அருள் வாக்கான ‘‘எனக்குப் பின் வீரன் வருவான், பேரன் வருவான்’’  என்பதன்படி கோவிலூர் மடாலயத்திற்கு ஞான வள்ளலாக வந்து அமைந்தவர் சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப ஞான தேசிக சுவாமிகள் ஆவார்.

            பன்னிரண்டு என்ற எண் சிறப்பிற்குரியது. தமிழ் மொழியில் உயிர் எழுத்துகள் மொத்தம் பன்னிரண்டு. முருகனின் கரங்கள், தோள்கள், கைகள், கண்கள் ஆகிய அனைத்தும் தனித்தனியே பன்னிரண்டு. திருமுறைகள் பன்னிரண்டு. ஆழ்வார்கள் பன்னிருவர். ராசிகள் பன்னிரண்டு.  சோதிடக் கட்டங்கள் பன்னிரண்டு. இவ்வாறு பன்னிரண்டு என்ற எண் சிறப்பிற்குரியதாக விளங்குகிறது. கோவிலூர் மடாலயத்தின் வரலாற்றில் பன்னிரண்டாவது  ஞானகுருவாக விளங்கியவர் சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப ஞான தேசிக சுவாமிகள் ஆவார்.

            கோவிலூர்  முத்திராமலிங்க ஆண்டவரின் மகன் வழியில் ஆறாவது தலைமுறையில் பேரனாகத் தோன்றியவர் நாச்சியப்ப சுவாமிகள். இவர் பூர்வாசிரமத்தில் மானகிரியைச் சார்ந்த திரு சிதம்பரம், திருமதி சீதாலட்சுமி  ஆகியோரின் புதல்வராக 29-5-1923 ஆம் நாள் நாச்சியப்பர் அவதரித்தார்.தன் இளம் வயது கல்வியை மானகிரியில் உள்ள திண்ணைப் பள்ளியில் இவர் கற்றார். இதன்பின் காரைக்குடி மீனாட்சி சுந்தேரசுவரர் பள்ளியில் பள்ளிப்படிப்பினை நாச்சியப்ப சுவாமிகள் தொடர்ந்தார்.

            இதன்பின் நாச்சியப்ப சுவாமிகளின் கல்வி சென்னையில் பெசண்ட் நினைவுப் பள்ளியில் பயின்றார். இக்காலத்தில் கலைவித்தகர் திருமதி ருக்மணிதேவி அருண்டேல் அவர்களின் ஆதரவு இவருக்குக் கிடைக்கப்பெற்றது. இவ்வாதரவினால்  கல்லூரிப்படிப்பினையும் பெற்றார் நாச்சியப்பர். நாச்சியப்பரின் புதுமை எண்ணம், திட்டமிட்ட செயல்பாடு ஆகியன அவரை திருமதி ருக்மணி அருண்டேல் அவர்களின் பெருநம்பிக்கைக்கும், பெருமதிப்பிற்கும் உரியதாக ஆக்கியது. அவர் இவரை அயல்நாடுகளுக்கு அனுப்பி வைத்து நிழற்படக் கலை வல்லுநராக உயர்த்தினார். உலகப் புகழ் பெற்ற கோடாக் நிறுவனத்தில் நாச்சியப்பர் பணியாற்றி பல புது முயற்சிகளுக்கு வித்திட்டார். இதே நேரத்தில் லண்டன், நியுயார்க், டெட்ராய்ட் ஆகிய நகரங்களில் அரங்க ஒளியமைப்பு, மேடைக்கலை ஆகியன குறித்தும் அவற்றின் நுட்பங்கள் குறித்தும் கற்றுத்தேர்ந்தார்.  தாய்நாடு திரும்பிய நாச்சியப்பர், தன் தாய்வீடான கலாஷேத்திரா வளர்ச்சிக்குப் பெரிதும் பாடுபட்டார். கலாஷேத்திரா நிகழ்ச்சிகளுக்கு அரங்க வடிவமைப்பு, புகைப்படப் பதிவு, நிகழ்வு ஏற்பாடு போன்ற பல பணிகளுக்கு நாச்சியப்பர் உதவினார்.

 இக்காலத்தில் குழந்தைக்கல்விமுறைக்கு வித்திட்ட திருமதி மாண்டிச்சேரி அம்மையாரின் உதவியாளராக நாச்சியப்பர் அமைந்து அவரின் முயற்சிகளுக்குத் துணைபுரிந்தார். கலாச் சேத்திரா நிறுவனம் வழியாக மாண்டிச்சேரி அம்மையாரின் நூல்கள் வெளிவரக் காரணமாக அமைந்தவர் நாச்சியப்பர் ஆவார். கிடைத்தற்கரிய பொக்கிஷங்கனான மாண்டிச்சேரி அம்மையாரின் நூல்கள்  கலாஷேத்திராவின் வெளியீடுகளில் மிகப் புகழ் வாய்ந்தனவாகும். மேலும் நாச்சியப்பர் எடுத்த ருக்மணிதேவி அருண்டேலின்  அவர் குழுவின் நடன நாடகப் புகைப்படங்கள் மிக அரிய பொக்கிஷங்கள் ஆகும். இவை தற்போது கோவிலூர் மடாயலத்தில் பாதுகாக்கப்பெற்று வருகின்றன.

கலாஷேத்திரா குழுவுடன் உலகின் பல நாடுகளுக்குப் பயணம் செய்து வெற்றிகரமாக கலை நிகழ்ச்சிகளை நடத்த நாச்சியப்பர் உதவினார். திருமதி ருக்மணி தேவி அருண்டேலின் மறைவிற்குப் பின் நாச்சியப்பர் அமெரிக்காவில் பெரும்பாலும் தங்க நேர்ந்தது. அங்கு அவர் பல ஓவியர்களின் நட்பினைப் பெற்றார். அவர்களின் படைப்புகளை நூறு பிரதிகளாக உருவாக்கும் நேர்த்தி நாச்சியப்பருக்கு கைவந்த கலையானது. வரையப் பெற்ற ஓவியத்தைப் போன்றே புகைப்படங்களை  உருவாக்குவதில் கைதேர்ந்தவர் நாச்சியப்பர். புகைப்படத்தில் வண்ணச் சேர்க்கை, வண்ணப்பிரிப்பு ஆகியவற்றைச் செய்வதில்  அவருக்கு அவரே நிகரானவர். இவரின் புகைப்பட ஓவியம் பல மில்லியன் டாலர்களுக்கு விற்பனையானது. இவரின் புகைப்படத்திற்குத் தனித்த அடையாளம் உலக அளவில் கிடைத்தது. இதன்வழி  செல்வாக்கு மிக்கவராகவும் செல்வம் தழைத்தோங்கி வாழ்பவராகவும் நாச்சியப்பர் விளங்கினார்.

 இவரின் அனுமன் குறித்த நூலும், தஞ்சாவூர் பெரிய கோவில் ஓவியங்கள் அடங்கிய நூலும் இந்தியாவில் இவர் புகழைப் பரப்பின. தான் சேர்த்த செல்வங்கள் அனைத்தையும் தன் தாய்நாடான இந்தியாவில் பல நிலைகளில் நிலைப்படுத்தினார் நாச்சியப்பர்.

சேர்க்காத திரவியங்கள் இல்லை. சேர்க்காத புகழ் இல்லை என்று வாழ்ந்து வந்த நாச்சியப்பரின் வாழ்வில் ஞானப்பார்வையும் பட ஆரம்பித்தது.1975 ஆம் ஆண்டில் அதற்கான ஒரு அறிகுறியும் தென்பட்டது.  இவரின் நண்பர் பாலகிருஷ்ண சாஸ்திரிகள் என்பவர் நாச்சியப்பரை காஞ்சிபுரத்திற்கு இவரை அழைத்துச் சென்று காஞ்சி மாமுனிவர்  சந்திரசேகர சரசுவதி சுவாமிகளைச் சந்திக்க வைத்தார். அப்போது இவரிடம் பேசிய காஞ்சி மாமுனிவர் ‘‘ தாங்கள் …..நகரத்தார்…… கோவிலூரார் வீடு …… என்று குறிப்பிடுவதால் கோவிலூர் மடத்துடன் சம்பந்தம் வைத்துக் கொள்ளுங்கள் ”   என்று ஆசி வழங்கினார்.  இதனைக் கேட்ட நாச்சியப்பர் தனக்கும்  கோவிலூர் மடத்திற்கும் சம்பந்தம் ஏற்படுவது சாத்தியமா என்றே எண்ணினார்.

            காலங்கள் உருண்டோடின. தான் சேர்த்த செல்வத்தைத் தாய்நாட்டில் நல்ல வழியில் பயன்படுத்த வேண்டும் என்று நாச்சியப்பரின் உள்மனம்  கட்டளையிட்டது. இந்தக் கட்டளையை ஏற்று சென்னைக்கு அருகில் இந்தியன் இன்ஸ்டியுட்  ஆப் இண்டாலாஜி  என்ற நிறுவனத்தையும், சனாதன தர்ம பல்கலைக்கழகத்தையும்  நிறுவ அவர் முன்வந்தார்.  இதற்காக நானூறு ஏக்கர் பரப்பளவு கொண்ட இடத்தை வாங்கி இதனைத் தொடங்க ஆவன செய்தார். அந்நேரத்தில் இதன் திறப்புவிழாவிற்கு அப்போதைய கோவிலூர் மடாலய   சீர் வளர் சீர் காவி விசுவநாத சுவாமிகள் அழைத்து வரப்பெற்றார்.  இத்தொடக்க விழாவே  நாச்சியப்பரின் ஞான வாழ்வின் தொடகத்திற்கு அடிகோலியது.

            சீர் வளர் சீர் காசி விசுவநாத சுவாமிகளின் கனவில் திருநெல்லை அம்மன் தோன்றி அடுத்த பட்டமாக அமையத் தகுதியானவர் நாச்சியப்பர் என்று திருவருள் காட்டியது. இதனை மனத்துள் கொண்ட பதினொன்றாம் பட்டம்  மந்தன உயிலில் தனக்குப் பின் நாச்சியப்பரே  பட்டம் ஏற்கவேண்டும்  என்று பதிவு செய்தார். இப்பதிவே நாச்சியப்பரை பதினொன்றாம் பட்டம் திருநிறைவு அடைந்தபின் ஞான பீடத்தில்  ஏற்றி வைத்தது.  பிரம்ம சபையில் அமர வைத்தது.

            1995 ஆம் ஆண்டு ஜுலை மாதம் பதினான்காம் நாள் நாச்சியப்பர் சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப ஞான தேசிக சுவாமிகளாக ஞான வாழ்வு மேற்கொண்டார். அன்று முதல் கோவிலூர்  வேதாந்த மடம் பழம் பெருமையையும், புதுப் பொலிவையும் ஒருங்கே கொண்டு உலகின் உயர்விடத்தைப் பெறத் தொடங்கியது.

            சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப சுவாமிகள் தன் ஞானவாழ்வு ஏற்ற நிலையில் தான் சேகரித்த அத்தனைப் பொருள் செல்வத்தையும் மடத்திற்கு ஆக்கினார். மடத்தின் நிர்வாகத்தில்  சீர்மையைக் கொண்டுவந்தார். பன்னிரு கிளை மடங்களைச் செழுமைப்படுத்தினார். இவை தவிர மூன்று புதிய கிளைமடங்களையும் இவர் உருவாக்கி வளர்த்தெடுத்தார்.

            நாச்சியப்ப சுவாமிகள் காலத்தில் பல்வேறு திருப்பணிகள் நடத்தப்பெற்றன. 197 ஆம் ஆண்டு திருவண்ணாமலை ஈசானிய மடம் புதுப்பிப்பு, பொருள் வைத்த சேரி மடம் மற்றும் அருள்மிகு சுவர்ணபுரிசுவரர் திருக்கோயில் திருப்பணி மற்றும் குடமுழுக்கு, மருத வனம் அருள்மிகு மருதவனேஸ்வரர் திருக்கோயில் குடமுழுக்கு, திருக்களர் வீரசேகர ஞான தேசிகரின் அதிட்டானக் கோயில் குடமுழுக்கு, சிதம்பரம்  கோ. சித மடத் திருப்பணி,  மேட்டுப் பாளையம் சபாபதி சுவாமிகள் மடத் திருப்பணி, எறும்பூர் தத்துவராய சுவாமிகள் மடம் திருப்பணி, திருக்களர் அருள்மிகு பாரிஜாதவனேஸ்வரர் ஆலயத் திருப்பணி,  கோவிலூரில் ஆண்டவர்  அருட் கோயில் திருப்பணி, கோவிலூர் அருள்மிகு திருநெல்லை உடனாய கொற்றவாளீசர் திருக்கோயில் திருப்பணி,  மானாமதுரை நாராயண சுவாமிகள் மடம் திருப்பணி, வளவனூர் சண்முக சுவாமிகள்  அருட்கோயில் திருப்பணி, திருக்களர் புதிய தேர் திருப்பணி, கோவிலூர் தேர் திருப்பணி போன்ற பல திருப்பணிகள் நாச்சியப்ப சுவாமிகள் காலத்தில் நிகழ்த்தப்பெற்றன.

            அறுபத்து மூன்று நாயன்மார்களில் ஐவர் நகரத்தார் பெருமக்கள் ஆவர். அவர்களின்  முக்தி பெற்ற தலங்களில் ஆண்டு தோறும் அவர்களின் முத்தி பெற்ற நட்சத்திரத் தன்று வழிபாடும் அன்னதானமும் செய்யத் திருவுளம் கொண்டு அதனையும்  செய்துவர ஆவனவற்றை நாச்சியப்ப சுவாமிகள் செய்தார்.

            முதலாவதாக சுவாமிகள் கோவிலூரில் மழலையர் கல்விக் கூடத்தை ஏற்படுத்தினார். தொடங்கிய நாளில் பள்ளிக்கு வந்து சேர்ந்த சிறுபிள்ளையின் பெயர் திருநெல்லை. திருநெல்லை கல்விக் கூடத்தில் முதலடி எடுத்து வைத்தாள். அதன்பின் பல கல்வி நிறுவனங்கள் தோன்றின. கோவிலூர் ஆண்டவர் உடற்பயிற்சிக் கல்லூரி, சமுதாயக் கல்லூரி,  பல் தொழில் நுட்பக் கல்லூரி போன்றன சுவாமிகளின் காலத்தில் தொடங்கப்பெற்று வளர்ந்து வருகின்றன.

            மேலும் கோயில்கலைகளை வளர்த்தெடுப்பதில் தனிக் கவனம் செலுத்தினார் சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப சுவாமிகள்.  தேவார இசை, நாகசுரம் மற்றும் தவில்  வாசிப்புக் கலை,  சிற்பக் கலை,  ஐம்பொன் சிற்பக் கலை, தேர் சிற்பக் கலை, வேத ஆகமக் கலை ஆகியவற்றை வளர்க்க தனித்தனி கல்லூரிகளைச் சுவாமிகள் தொடங்கினார். இவற்றை ஒருங்கிணைத்து கோயில் கலைப் பல்கலைக் கழகம் உருவாக்கப்பட வேண்டும் என்பது  சுவாமிகளின் கனவு. இவை தவிர தேவாரம், முத்துசாமி தீட்சிதர் பாடல்கள் போன்றன இசைவட்டுக்களாக  சுவாமிகளின் பேராதரவினால்  உருவாகின. கோவிலூர் மரபு வேதாந்த நூல்கள்,  சங்க இலக்கியங்கள், திருமந்திரம் ஆகியன சுவாமிகளால் செம்பதிப்புகளாக வெளியிடப் பெற்றன. அவ்வப்போது வேதாந்த மாநாடுகள், தமிழ் வளர்ச்சி மாநாடுகள் சுவாமிகளால் நடத்தப்பெற்றன.  அனைத்து ஊர் நகரத்தார் கூட்டமும் சுவாமிகளின் காலத்தில் நடத்தப் பெற்றது.

            சமுதாய வளர்ச்சிக்காக, வேதம் படிப்போருக்கு உதவித் தொகை,   வட்டியில்லா கல்விக் கடன்,  முதியோர் உதவித் தொகை, திருமண உதவித் தொகை போன்றனவும் கோவிலூர் மடத்தினால்  செய்யப்பட சுவாமிகள் காரணமாக இருந்தார்.

            மேலும் காசி,  டில்லி, ஹரிதுவார் போன்ற இடங்களில் கோவிலூரின் மடங்களை நிறுவிய பெருமை  சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப சுவாமிகளையே சாரும்.

இவ்வாறு அரும்பெரும் பணிகளை ஆற்றிய சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப ஞானதேசிக சுவாமிகள்2011 ஆம் ஆண்டு  அக்டோபர் திங்கள் மூன்றாம் நாள் தன் எண்பத்தெட்டாம் வயதில் நிறைவாழ்வினைப் பெற்றார்.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

கவிஞர் மீனவன் எழுதிய நாச்சியப்ப சுவாமிகள் சதமணி மாலையில் இருந்து சில பாடல்கள்.

வீரனார் செய்து காத்த வெற்றிசால் பணிகள் எல்லாம்

பேரனார் நாச்சி யப்பர் பெரும்பணி யான தம்மா

தேரொன்று நெல்லைக் காகத் திரள்பல கோடி தந்தே

ஊரெலாம் மகிழச் செய்தார் ஒப்பிலா நாச்சி யப்பர்                                            

 

காரெனப் பொழிந்த கைகள் கருணையே இலங்கு கண்கள்

ஊரெலாம் திரண்டு வ்ந்தே உவந்திடப் பணிந்த கால்கள்

சீரெலாம் பொலிந்த நூல்கள் சிறப்புறச் செய்த மேதை

பாருலாம் நாச்சி யப்பர் பதமலர் போற்றி போற்றி                                             

 

மாதவ்ர் பலரும் கூடி மாண்புசால் வேதாந் தத்தை

ஓதவே செய்து வைத்த உயர்முத்தி ராம லிங்கர்

பாதமே மறவார் ஆகிப் பற்பல கல்விச் சாலை

ஆதியாய் அமைத்த ஞானி  அவரடி போற்றி போற்றி                                      

           

சீர் வளர் சீர் நாச்சியப்ப சுவாமிகளி்ன் அருள் வரலாறு

காண கேட்க 

https://www.youtube.com/watch?v=7lLhtPcqjHo

 

           

கோவிலூரின் கதை – 9,10,11 ஒன்பதாம் பட்டம் பத்தாம் பட்டம் பதினொன்றாம் பட்டம்

 

 

கோவிலூரின் கதை – 9,10,11

ஒன்பதாம் பட்டம்

சீர் வளர் சீர் இராமநாத ஞான தேசிக சுவாமிகள்  வரலாறு

             நாட்டரசன் கோட்டையில் பிறந்து காரைக்குடிக்குப் பிள்ளையாக வந்தவர் கோவிலூரின் ஒன்பதாம் பட்டமாக விளங்கிய சீர் வளர் சீர் இராமநாத சுவாமிகள்.  இவர் நாட்டரசன்கோட்டையில் வாழ்ந்த  திரு. வேலாயுதஞ் செட்டியார், திருமதி முத்துக்கருப்பி ஆச்சிக்கு ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து எட்டாம் ஆண்டில் பிறந்தார். இவரின் இயற்பெயர் கறுப்பையா என்பதாகும். இவர் தொடக்கக்கல்வியை நாட்டரசன்கோட்டையில் இருந்த சிதம்பர வாத்தியார்  திண்ணைப் பள்ளி, கம்பர் கலாசாலை ஆகியவற்றில் கற்றார். தன் இளம் வயதில் நாள்தோறும் அருள்மிகு கண்ணாத்தாள் கோயிலுக்குச் சென்று அங்குள்ள பிள்ளையாருக்கு எண்ணெயும் பூவும் வைத்து வழிபடுவதை வழக்கமாகக் கொண்டிருந்தார். அதன்பின்பே இவர் பள்ளிக்குச் செல்வது வழக்கம்.

            தனது பத்தாம் வயதில் இவர் காரைக்குடி வீ. சித. ராம. சித வீட்டிற்கு குலம் தழைக்க தத்துப் பிள்ளையாக வந்து சேர்ந்து இராமநாதன் என்ற பெயரைப் பெற்றார். காரைக்குடியில் ரெங்க வாத்தியார் பள்ளி, இந்து மதாபிமான சங்கத்தின் இராமகிருஷ்ண கலாசாலை ஆகியவற்றில் கல்வி கற்றார். அக்காலத்தில் இவரின் நண்பர்களாக விளங்கியவர் கம்பன் அடிப்பொடி சா. கணேசன், அ. தெ. மு.மு. அருணாசலம்  போன்றோர் ஆவர். திரு. சொ. முருகப்பனாருடனும் இவருக்கு நடபு வளர்ந்தது. அந்நாளில் இவர்களுக்கு குமரன் கோஷ்டி என்ற பெயர் வழங்கி வந்துள்ளது.

            இவர் அக்காலத்தில் இந்துமதாபிமான சங்கம், காரைச் சிவன் அடியார் திருக்கூட்டம், தன வைசிய ஊழியர் சங்கம் போன்றவற்றில் அங்கம் வகித்துள்ளார். கல்வி கற்றபின்பு  பர்மாவிற்குத் தொழில் செய்யச் சென்றார். தொழில் விருப்பம் ஓரளவு நிறைவேறிய நிலையில் தாயகம் திரும்பி ஞானத் தேடலில் ஈடுபட்டார்.  பல ஊர்களில் இத்தேடல் நிகழ்ந்தது. மன்னார்குடியிலு் ச. து.சு. யோகியார் என்பவரின் இல்லத்தில் இவர் தங்கியபோது ஆசிரம வாழ்க்கை இவருக்கு நிறைவைத் தருவதாக உணர்ந்தார். ஆசிரம வாழ்க்கை மேற்கொள்ள இவரின் மனம் விரும்பியது.

திருப்பம் தந்த திருப்பராய்த்துறைப் பயணம்

            ஒருமுறை திருப்பராய்த்துறைக்கு  இவர் செல்லும் வாய்ப்பு அமைந்தது. இராமகிருஷ்ண தபோவனத்திற்குச் சென்று அங்கு ஸ்ரீமத் சித்பவானந்த சுவாமிகளின் அருளாசியைப் பெற்றார். அங்கு இருந்த விவேகானந்தர் படம் இவரைப் பெரிதும் ஈர்த்தது. அப்படத்தைத் தனக்காக வாங்கி வந்து அவரின் வாழ்க்கை போன்று தன் வாழ்வும் அமைய வேண்டும் என்று விரும்பினார். இதே நேரத்தில் இராஜாஜி எழுதிய  கடோப உபநிஷம் இவருக்குப் படிக்கக் கிடைத்தது. இந்நூல் இவரின் ஞானவாழ்க்கைக்குத் தொடக்கமாக அமைந்தது.

            ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து நாற்பத்து மூன்றாம் ஆண்டு இவர் சூட்டுக்கோல் இராமலிங்க சுவாமிகள் ஆலயத்தில் துறவறம் மேற்கொண்டு துறவாடை பெற்றார்.  இதன்பின் தல யாத்திரை மேற்கொண்டார். திருப்பதி இவருக்கு விருப்பான தலம். பலமுறை அங்கு சென்று அங்கப் பிரதட்சணம் செய்து பெருமாளைத் தரசித்து வந்தார்.

            கோவிலூர் மடத்தின்  ஆதி மூலமான பொருள்வைத்த சேரி மடத்தில் தங்கி ஞானம் தேடும் பணியில் இறங்கினார். இதனைத் தொடர்ந்து திருவண்ணாமலை ஈசானிய மடத்தினை நடத்திச் செல்ல  இவருக்கு வழி காட்டப்பெற்றது. அப்போது தன்னுடன் விவேகானந்தர் உருவப்படத்தையும் எடுத்துச் சென்று வழிபட்டு வந்தார். இன்றும் ஈசானிய மடத்தில அப்படம்  ஞானவழி காட்டிக் கொண்டு இருக்கிறது.

ஈசானியமே ஈசன் இருப்பிடம்

            திருவண்ணாமலையில் ஈசானிய மடத்தின் பொறுப்புகளுடன்,  சேவாஸ்ரமம் ஒன்றையும் தொடங்கி ஏழை மாணவர்கள் கல்வி சிறக்கப் பாடுபட்டார். இது சிறிது காலத்தில்  உயர் தொடக்கப்பள்ளியானது. திருவண்ணாமலையில் ஓடாது நின்ற அம்மன் தேர் இவரின் முயற்சியால் சீர்பெற்றது. ஓடியது. அருணகிரிநாதரின் தலமான திருவண்ணாமலையில் அவருக்குச் சிறப்பான விழா ஆண்டுதோறும் எடுக்க இவரே முன்னவராக இருந்தார். அவ்விழா சிறப்புடன் இன்றும் நடைபெற்றுவருகிறது.

            இவர் நூல் எழுதும் ஆற்றலும் மிக்கவர். திருவண்ணாமலை தல வரலாறு என்ற நூலை இவர் எழுதி வெளியிட்டுள்ளார். நூலகம் ஒன்றை ஈசானிய மடத்தில் வைத்திருந்தார். இவரின் நூல் சேகரிப்புகள் தற்போது கோவிலூர்  மின் நூலகத்தை அலங்கரித்து வருகின்றன.  அருணாசல புராணத்தை இராய. சொக்கலிங்கனார் குறிப்புரையுடன் வெளிவர இவர் உதவினார்.

            ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து எழுபத்து ஆறாம் ஆண்டு  திருவண்ணாமலையில் திருக்குடமுழுக்கு விழா நடத்தப்பட்டது. அக்காலத்தில் இவர் அவ்விழாவிற்குப் பெருந்துணை  புரிந்தார். மேலும் மலர் ஒன்றையும் தயாரித்து இவர் வெளியிட்டார்.

            இவர் திருச்சி சுவாமிகளுடன்  இரண்டற ஒன்று கலந்து பழகிய பண்புடையவர். திருத்தணி முருகன் இவருக்கு தொடர்வண்டி ஊழியராக வடிவெடுத்து உதவிய நிகழ்வும் நடந்துள்ளது.

ஒன்பதாம் மடாதிபதியாக

அருள்பணியும், கல்விப் பணியும் ஆற்றிவந்த இவர் கோவிலூர் மடத்தின் மடாதிபதியாக ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து எழுபத்தொன்றாம் ஆண்டில் பொறுப்பேற்றார். சீர் வளர் சீர் இராமநான ஞான தேசிகராக இவர் கோவிலூர் மடத்தின் அருளாட்சியை ஏற்றார்.

            மடத்தின் பொறுப்பினைக் கவனிக்க ஆண்டவர் மன்றம் ஏற்படுத்தப்பெற்றது. இது தலைவர், செயலர், துணைச் செயலர், துணைத் தலைவர் போன்ற பொறுப்புகளைக் கொண்ட பொறுப்பு குழுவாக இயங்கியது. மேலும் கோவிலூர் மடத்தின் ஆவணங்களைச் சரிசெய்து தொகுத்த பணியும் இவர் காலத்தில் நடந்த முக்கியமான பணியாகும். மேலும் கிளைமடங்களையும் இவர் ஒழுங்குபடுத்தி பல புதிய கட்டங்களை, வசதிகளை ஏற்படுத்தினார்.

            புயலில் உருத்தெரியாமல் ஆகியிருந்த கோவிலூரின் வழிகளில் உள்ள தேர் உருவங்களைப் புதுப்பித்த பெரும்பணியும் இவர்காலத்தில் நடைபெற்றதே ஆகும்.கோட்டையூர் அ.க.அ.சித. அழ. சிதம்பரம் செட்டியார்  இதற்காக பெருங்கொடை நல்கினார்.

            இதன்பின் திருச்சி சுவாமிகளுடன் கும்பமேளா யாத்திரையை இவர் மேற்கொண்டு காசி முதலான பல  இடங்களைத் தரிசித்தார்.

திருநெல்லை அம்மன்  உருத் தோற்றமும் உணர்த்திய செய்தியும்

            இவருக்கு அருகாமையில் ஓர் முன்னிரவில் திருநெல்லையம்மன் வருத்தத்துடன் தோன்றி மறைந்தாள். இந்த வருத்தக் குறி அருள்மிகு திருநெல்லை உடனாய கொற்றவாளீசர் கோயிலுக்குக் குடமுழுக்கு நடத்தக் காட்டப்பெற்றதாகும். இதனைச் செயலாற்ற சுவாமிகள் முனைந்து வெற்றி பெற்றார்.

            தனது மன உடல் ஓய்விற்காக இளைய பட்டமாக காளையார் கோயில் மடத்தின் பொறுப்பில் இருந்த திரு அரு. இராமநாதன் அவர்களை நியமித்து மடத்துப் பணிகள் சிறக்க இவர் உதவினார். ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து எண்பத்து இரண்டாம் ஆண்டில்  நிறைவாழ்வு பெற்றார்.

                                    பத்தாம் பட்டம்

சீர் வளர் சீர்  இராமநாத ஞான தேசிக சுவாமிகள் (II) வரலாறு

            சீர் வளர் சீர்  இராமநாத சுவாமிகளால்  இளைய பட்டமாக அறிவிக்கப்பெற்ற பெருமைக்கு உரியவர் சீர் வளர் சீர் அரு. இராமநாத சுவாமிகள் ஆவார். இவர் அரிமழத்தில்  திரு செல்லப்ப செட்டியார் திருமதி மீனாட்சி ஆச்சி ஆகியோருக்குப் பிள்ளையாகப் பிறந்தார். தன் கல்வியை அரிமழத்தில் கற்று முடித்தார்.

            இதன்பின் ஞான நாட்டம் ஏற்பட்டு காளையார் கோயிலில் அமைந்துள்ள செல்லப்ப சுவாமிகள் மடத்திற்குச் சென்றார். தனது இருபதாவது வயதில்  காளையார் கோயிலில் இருந்த அருணாசல சுவாமிகள் ஞானக் கல்வி பெற்றார்.  அவரிடம் வேதாந்தப் பாடத்தையும், தீட்சையையும் பெற்றுத் துறவறம் பூண்டார்.

            ஆயிரத்துத் தொள்ளயிரத்து எழுபதாம் ஆண்டு முதல் காளையார் கோயில் செல்லப்ப செட்டியார் மடம், மதுரை குட்டைய சுவாமிகள் மடம் ஆகியவற்றில் தன் ஞானப் பணியை மேற்கொண்டார். இதன்பின் சிதம்பரம் பொன்னம்பல சுவாமிகள் மடத்தின் பணிகளிலும் தன்னை ஈடுபடுத்திக் கொண்டுச் செயல்பட்டார்.

            ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து எழுபத்தாறாம் ஆண்டு முதல் கோவிலூர் மடத்தின் இளையபட்டமாக இவர் முன்னிருந்த சுவாமிகளால் நியமிக்கப்ட்டார்.  கோவிலூர் ஆண்டவர் மன்றத்தின் தலைவராக இவர் பணியாற்றினார்.

            இவர் ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து எழுபத்து மூன்றாம் ஆ்ண்டில் காசி யாத்திரை மேற்கொண்டார்.  பன்னிரு சோதிர் லிங்கத் தலங்களையும் இவர் வழிபட்டு வந்தார்.  காளையார் கோயிலில் விழாக்களைச் சிறப்பாக நடத்தி வெற்றி கண்டவர் இவர். இவ்வாறு இவரின் ஆன்மீகப் பணிகள் தொடர்ந்தன.

            இவர் ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து எண்பத்து இரண்டாம் ஆண்டு  முன்னவர் நிறைவாழ்வு ஏற்றபோது கோவிலூர் மடத்தின் மடாதிபதியாக அமர்ந்து சீர் வளர் சீர் அரு. இராமநாத ஞான தேசிக சுவாமிகள் என்ற பெயர் பெற்று அருளாட்சி ஏற்றார். தொடர்ந்து நான்கு ஆண்டுகள் இறைபணியாற்றி நிறைந்தார்.

பதினொன்றாம் பட்டம்

சீர் வளர் சீர் காசிவிசுவநாத ஞான தேசிக சுவாமிகள்‌ - (1986 - 1995)

                முன்னவரான சீர் வளர் சீர் அரு. இராமநாத ஞான தேசிகர் நிறைவாழ்வு பெற்றபோது, சீர் வளர் சீர் காசி விசுவநாத ஞான தேசிக சுவாமிகள் பதினொன்றாம் பட்டமாக அருளாட்சி ஏற்றார்.  இவர் வேதாந்தத்திலும், திருமந்திரம், சித்தர் பாடல்கள் ஆகியவற்றிலும் ஈடுபாடு உடையவர். வேதாந்த வகுப்புகள் பலவற்றை இவர் நடத்தினார். மேலும் ஏழைகளுக்கு அன்னதானம், வஸ்திர தானம், மருந்துதானம் போன்றவற்றையும் வழங்கி அற நிலையமாக கோவிலூர் மடத்தை  விளங்க வைத்தார்.  ஏழை மாணவர்களுக்குக் கல்வி சிறக்கவும் பணி செய்தார். இவரின் காலத்தில் இலக்கியப்பூங்கா என்னும்கருத்தரங்கு நிகழ்ச்சி திங்கள்தோறும்நடத்தப்பட்டது. இவரின் காலத்தில் இளம் பிள்ளைகள் படிக்க ஏற்ற வகையில் ஞானப் புத்தகங்கள் வெளியிடப்பெற்றுள்ளன. மடத்தின் நிர்வாத்தையும் அதன் கணக்குகளையும் சரிவர நடை பெற வைத்தார்.

            இவ்வாறு பல பணிகளை ஆற்றிய சீர் வளர் சீர் காசி விசுவநாத ஞான தேசிக சுவாமிகள்  ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து தொண்ணூற்றைந்தாம் ஆண்டு நிறைவாழ்வு பெற்றார்.

 

கோவிலூர் ஆதீனம் ஏழாம் பட்டம் சீர் வளர் சீர் சோமசுந்தர ஞான தேசிக சுவாமிகளின் வரலாறு

 

கோவிலூரின் கதை-8

                                  

                                                                                                முனைவர் மு.பழனியப்பன்

                                                                                                தமிழ்த்துறைத் தலைவர்

                                                                                    அரசு கலை மற்றும் அறிவியல் கலலூரி

                                                                                    திருவாடானை

கோவிலூர் வேதாந்த மடத்திற்கு நீண்ட நெடிய பாரம்பரியம் உண்டு. குருபரம்பரையின்வழியில் வேதாந்தப் பாடம் கற்று வந்த சீடர்கள் தொடர்ந்து குருபீடத்தை அலங்கரித்து வந்தனர்.  இவர்கள் குருபீடத்திற்கு வருவதற்குத் தயக்கம் காட்டினாலும் பரம்பொருளின் அருளாற்றல் அவர்களை குருபீடம் அலங்கரிக்க வாய்ப்பளித்து வந்தது. அவ்வகையில்  குருபீடத்தை  எட்டாம் பட்டமாக அலங்கரிக்க வந்தவர் சீர் வளர் சீர் சோமசுந்தர ஞான தேசிக சுவாமிகள் ஆவார்.

பள்ளத்தூர் பெற்ற பெருஞ்சிறப்பு

பள்ளத்தூரில் வாழ்ந்த  இராமநாதன் செட்டியார், மெய்யம்மை ஆச்சி ஆகியோர்க்கு வேண்டித் தவம் இருந்து பெற்றத் திருமகனாக ஆயிரத்து எண்ணூற்றுத் தொன்னூறாம் ஆண்டு மார்ச் மாதம்  பன்னிரண்டாம் நாள் புதன்கிழமை அன்று  சோமசுந்தரர் அவதரித்தார்.  இவரின் இயற்பெயர் நாகப்பன்  என்றும் பின்னால் அது சோமசுந்தரமாக மாறியது என்றும் கருத்து உண்டு.

சோமசுந்தரர் அக்காலக் கல்வியையும் ஆங்கில மொழிக் கல்வியையும் கற்று வந்தார். நற்கல்வி, நல்லொழுக்கம் போன்றவற்றிற்கு இருப்பிடமாக சோம சுந்தரர் விளங்கி உரிய வயதில் திரவியம் தேட கோலாலம்பூருக்குச்  சென்று அளவிலாப் பொருள் கொண்டு வந்தார். இவருக்கும் கொத்தமங்கலம் இலக்குமிபுரத்தைச் சேர்ந்த  சிவகாமி என்பவருக்கும் திருமணத்தைப் பெற்றோர்கள் நடத்தி வைத்தனர்.

இருப்பினும் காலத்தின் கோலம்  சிவகாமி ஆச்சி விரைவில் இறைவனடி சேர்ந்திட தனிமரமாய் ஆனார் சோமசுந்தரர். அக்காலம் அவருக்கு உலகின் நிலையாமைப் பண்பினை அறியச் செய்தது.  பள்ளத்தூரில் இருந்து தனது இருப்பிடத்தைச் சோமசுந்தரர் காரைக்குடிக்கு மாற்றிக் கொண்டார்.

காரைக்குடி, முத்துப்பட்டினத்தைச் சார்ந்த கொ.நா. என்னும் பரம்பரை சார்ந்த  இலக்குமியாச்சி அவர்களை இரண்டாம் மனைவியாக ஏற்று மணம் புரிந்தார் சோமசுந்தரர். இக்காலத்தில் காரைக்குடியில்  தமிழ்க்கடல் இராய. சொக்கலிங்கனார் ஆன்மீக, இலக்கியப் பணிகளைச் செய்து வந்தார். அவரிடத்தில் சோமசுந்தரர் பல இலக்கிய ஆன்மீகப் பாடங்களைக் கேட்டு மகிழ்ந்தார்.

துறவு நோக்கம்

மெல்ல மெல்ல மெய்யுணர்வை நோக்கி சோமசுந்தரரின் வாழ்க்கை திரும்ப ஆரம்பித்தது.  இவரின் வழிபடு தெய்வம் குன்றக்குடி  ஆறுமுகப் பெருமான் ஆவார். இவர் அவ்வப்போது குன்றக்குடிக்குச் சென்று வருவதும் இறைநிலையில் இருப்பதும் பழக்கமும் வழக்கமும் ஆகியது. குன்றக்குடி  சண்முகநாதன் சன்னதியில் அங்குப் பணிபுரிந்த  சதாசிவக் குருக்கள் என்பவர் இவருக்குச் சிறந்த வழிகாட்டியாக அமைந்தார். இவரிடம் சோமசுந்தரர் பஞ்சாக்கர உபதேசம் பெற்றார். சோமசுந்தரர்  பஞ்சாக்கர மந்திரத்தை நாளும் ஓதி   தன் மனத்தை துறவு நிலைக்கு பயணிக்க வைத்தார்.  இல்லறம் துறந்து துறவறம் ஏற்க இவர் மனம் தயாராகியது. நெடுங்குடி தலத்திற்குச் சென்று, அங்கு இருந்து தட்சிணா மூரத்தியின் திருவடிக் கீழ் காவியாடையை வைத்து, அதனை ஏற்று அணிந்து கொண்டுத் துறவியனார். இல்லத்தாருக்கும், சுற்றத்தாருக்கும் இத்துறவு அறிந்து கொள்ள இயலா நிலையில் அமைந்தது. இதன்பின் பல தலங்களுக்குத் தலயாத்திரையைச் சோமசுந்தரர் மேற்கொண்டார்.

கோவிலூர் ஈர்ப்பு

தலயாத்திரை செய்து முடித்தபின் கோவிலூர் மடத்தின் வேதாந்த விழுப்பொருள் சோமசுந்தரரை ஈர்த்தது. அப்போது ஆறாம் பட்டமான  சீர் வளர் சீர் அண்ணாமலை ஞான தேசிகர்  கோவிலூரில்  இருந்தபடி வேதாந்தப் பணிகளைச் செய்துவந்தார். அவரிடத்தில் தன்னை ஒப்படைத்து, தனக்கு நல்வழி காட்டி ஆட்கொண்டருள வேண்டும் என்று விண்ணப்பித்துக் கொண்டார்.

கோவிலூரின் ஆறாம் பட்ட ஞானகுருவும் இவருக்கு அருள்செய்து சிலகாலம்  காரைக்குடி நகரில் பிச்சை புகுந்து  வாழ்ந்து வருக என்று வழிகாட்டினார். காரைக்குடியில் பிச்சை ஏற்று வாழ்ந்து வந்த சோமசுந்தரர் ஒருநாள் தன் இல்லத்தின் முன்பே பிச்சை கேட்டு நின்றார். இதனைக் கண்டு துணுக்குற்றது சோமசுந்தரர் குடும்பம். விதிவசத்தால் பிச்சை தந்தும் பிச்சை ஏற்றும் நிகழ்ந்தது அந்நிகழ்ச்சி.

தன் இல்லத்திலேயே பிச்சை புகுந்து துறவின் தூய தன்மையை உலகுக்கு உணர்த்திய சோமசுந்தரரின் செயல் ஆறாம் பட்டத்திற்கு எட்டியது. சோமசுந்தரரைக் கோவிலூர் மடத்தில் தங்கிட அனுமதித்து மடத்துப் பணிகளையும் வேதாந்த அறிவையும் பெற  ஆசிரியரின் திருவுள்ளம் ஆணை தந்தது.  அவ்வாணையைத் தலைமேல் ஏற்று நிறைவாகச் செய்து வந்தார் சோமசுந்தரர்.

கால ஓட்டத்தில் ஆறாம் பட்டம் பரம்பொருள் இருக்கைசேர, இரண்டாம் குருவாக  ஏழாம் பட்டம் சீர் வளர் சீர் மகாதேவ ஞான தேசிக சுவாமிகள்  அமைந்து சோமசுந்தரருக்கு நல்வழி காட்டினார்.  மேலும் முதல்நிலையில் பாடம் கேட்டவர்கள் இரண்டாம் நிலையில் சோமசுந்தரரிடம் பாடம் கேட்கலாம் என்றும் அருளாணை பிறந்தது. சோமசுந்தரர் திடமாக, செம்மையாக வேதாந்தப் பாடம் நடத்தும் வல்லுநராக விளங்கிப் பலரையும் வேதாந்தத்திற்குள் ஆழங்கால் படவைத்தார்.  இவ்வாறு பதினைந்து ஆண்டுகள்  நடைபெற்றன.

திரும்ப அழைத்த சிதம்பரம் பணி

சீர் வளர் சீர் மகாதேவ ஞான தேசிகர் காசி போன்ற இடங்களுக்குத் தல யாத்திரை மேற்கொண்டார். அந்த யாத்திரையில் அவருடன் சோமசுந்தரரும் இணைந்து கொண்டு அருள் பெற்றார். இது முடிந்த நிலையில் சிதம்பரம் பொன்னம்பல சுவாமிகள் மடத்தின் காரியங்களைக் கவனிக்க சோமசுந்தரர் அனுப்பப் பெற்றார். அங்கு மடத்தில் சிலகாலம் வதிந்த  சோமசுந்தரர் இப்பணியும் துறவிற்கு இடையீடானது என்று கருதி  இதனை விடுத்து திருவாரூர் தட்சிணாமூர்த்தி மடத்திற்குப் பந்த பாசம் துறக்கச் சென்றுவிட்டார்.

இதனை அறிந்த அனைவரும் அவரை மீளவும் கோவிலூர் பணிக்கும் சிதம்பரம் பணிக்கும் அழைக்க எண்ணினர். சீர் வளர் சீர் மாகதேவ ஞான தேசிகரும், மற்றையோரும் வேண்டி விரும்பி அழைத்த நிலையில் தன் முடிவை மாற்றிக் கொண்டு மீளவும் சிதம்பரப் பணிக்கு வந்து சேர்ந்தார் சோமசுந்தரர்.

சிதம்பரம் பொன்னம்பல சுவாமிகள் மடத்திற்கு கும்பாபிடேகம் ஏற்பாடகி நடந்தது. அவ்விழாவில் சோமசுந்தரர் ஞான ஆசிரியராக அமர வைக்கப்பெற்று சிதம்பரம் கோ. சித மடத்தின் அதிபதியானார். சிதம்பரத்தில் பல சீர்திருத்தங்களைச் சோமசுந்தரர் மேற்கொண்டார்.  அருள்மிகு நடராசப் பெருமானுக்கு நடைபெற்று வந்த கொஸ்துக் கட்டளைச் சிறப்புடன் நடக்க ஆவன செய்தார் சோமசுந்தரர். மேலும் இளமையாக்கினார் கோயில், எறும்பூர் தத்துவராய சுவாமிகள் அருட்கோயில், போன்றன புதுப்பிக்கப்பெற்றுப் பூசை முறைகளும் சிறந்த முறையில் நடக்க ஆவன செய்யப்பெற்றன. மடத்திற்காகப் பல கிராமங்கள் வாங்கப்பெற்றன. பர்மாவில் நிலை மோசமாவதை அறிந்து அங்கிருந்த மடத்தின் பொருள் செல்வங்களை இந்தியா வரப் பெரிதும் உதவினார் சோமசுந்தரர்.

மேலும் பல அரிய நூல்களை அச்சிட்டும் பணிகளையும் செய்தார் சோமசுந்தரர். பொன்னம்பல சுவாமிகளால் உரை எழுதப்பெற்ற பகவத் கீதை, கைவல்லிய நவநீதம் போன்றவற்றையும், தத்துவராய சுவாமிகள் இயற்றிய பாடுதுறை என்னும் நூலையும் சிறந்த முறையில் வெளியிட்டார் சோமசுந்தரர்.

மறுத்தாலும் அடுத்தது இவரே

இந்நிலையில் கோவிலூரின் அடுத்த பட்டமாக சோமசுந்தரர் ஆவதற்கான முறி எழுதப் பட்டு அது அவருக்குத் தெரிவிக்கபட்டது. இருப்பினும் அதனைத் தான் ”எதிர்பார்க்கவும் இல்லை.  விரும்பவும் இல்லை ” என்று பதிலளித்தார் சோமசுந்தரர். இதிலிருந்து அவரின் துறவு மனப்பான்மை தெரியவருகிறது.

இந்நிலையில் ஏழாம் பட்டம் நிறைவுபெற ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து நாற்பத்ழோம் ஆண்டு ஆனிமாதத்தில் கோவிலூர் மடாதிபதியாக சீர் வளர் சீர் சோமசுந்தர ஞான தேசிக சுவாமிகள் பொறுப்பில் அமர்ந்தார். இக்காலத்தில் இந்திய அரசாங்கத்தார் இயற்றிய ஜமீன் ஒழிப்பு முறையை எதிர்கொண்டு கோவிலூரின் சொத்துக்களை வழக்காடி காத்த பெருமை இவரையே சாரும். ஆயிரத்துத் தொள்ளாயிரத்து ஐம்பத்தொன்றாம் ஆண்டு  இந்து சமய அறநிலையத் துறையின் ஆளுகையில் இருந்து கோவிலூர் மடத்தை விடுவித்த பெருமையும் இவரையே சாரும்.

பொருள்வைத்த சேரி மடம், அதனருகில் அமைந்துள்ள அருள்மிகு சொர்ணபுரீஸ்வரர் ஆலயம்  ஆகியவற்றை சீர் செய்து குடமுழுக்கினைச் சோமசுந்தரர் செய்வித்தார். சிருங்கேரியில் நடைபெற்ற அதிருத்ரசண்டிகா யாகத்திற்கு அழைக்கப்பட்ட  சீர்வளர் சீர் சோமசுந்தர ஞான தேசிகர் அங்குச் சென்று காணிக்கைகள் வழங்கி, கோவிலூர் மடத்தின் வழிவழித் தொடர்பினை உறுதி செய்தார் சோமசுந்தரர்.

இதனைத் தொடர்ந்து சிருங்கேரி ஸ்ரீ ஆசாரியர்  அபிநவ வித்தியா தீர்த்த சுவாமிகள் இராமேசுவர யாத்திரை மேற்கொண்ட நிலையில் கோவிலூரில் ஏழு நாட்கள் தங்கினார். இந்நாட்களில் நகரத்தார் ஊர்களுக்கு இருவரும் சென்று ஆசிர்வாதம் செய்தனர்.

கோவிலூரின் ஏழு மடங்களுக்கும்  சீர் வளர் சீர் சோமசுந்தர சுவாமிகள் பொறுப்பாய் அமைந்து அவை மேம்பட பல வழிகளில் உதவினார். மேலும் இவர் வேதாந்தப் பாடங்களும் நடத்தி வந்தார். தனக்குப் பின்  தக்கார் ஒருவரைக் கோவிலூர் மடத்திற்கு நியமிக்க எண்ணம் கொண்டு, திருவண்ணாமலை  ஈசானிய மடத்தில் இருந்த இராமநாதரை உரியவராகச் சோமசுந்தரர் கண்டுகொண்டார்.

இவ்வாறு இவரின் அருள்பணி தொடர்ந்து வந்த நிலையில் சாதாரண ஆண்டு மாசித்திங்கள், நான்காம் நாள்  காலை முதல் தம்பணிகளில் கவனம் செலுத்தி வந்த சீர் வளர் சீர் சோமசுந்தர சுவாமிகள்  தம் குருநாதர் சீர் வளர் சீர்  அண்ணாமலை ஞான தேசிக சுவாமிகளின் அருள்கோயிலில் சிறப்பு அபிடேகம் செய்து,  மகேஸ்வர பூசையில் கலந்து கொண்டு  பின்பு பிரம்ம சபையில் அடியார்களுக்கு அருள்பாலித்து வந்தார்.  இந்நாளில் மாலை ஆறுமணி அளவில் சீர் வளர் சீர் சோமசுந்தர ஞான தேசிகர் விதேக கைவல்லியத்தை அடைந்தார்.